Legfontosabb > Étrend

A finom motoros készségek fejlesztése gyermekekben: fontossága és jelentősége, hatékony gyakorlatok, játékok minden korosztály számára

Szinte minden szülő tudja, hogy fejlesztenie kell a gyermekek finom motoros képességeit. De nem mindenki érti, miért, mennyire fontos és hogyan kell csinálni. Vegye figyelembe az érzékelőmotor fejlesztésének összes legfontosabb aspektusát.

A fogalom meghatározása

Motilitás - motoros aktivitás. Finom motoros készségek - az izom-, ideg- és csontrendszer koordinációja. A vizuális rendszerrel párhuzamosan - mozgassa az ecset, az ujjait. Ez a motoros szféra kulcsfontosságú aspektusa, közvetlenül kapcsolódik a beszéd fejlődéséhez, az agyi tevékenységhez, az objektív tevékenységek elsajátításához..

A készség fontossága!

A gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztése az első kulcsfontosságú szakasz a mentális képességek, a pontos, összehangolt mozgások kialakításában. A beszéd, az ügyesség, az intelligencia fejlődése attól függ, hogy milyen magas szintű e készség. Szorosan és elválaszthatatlanul kapcsolódik a látáshoz, az idegrendszerhez, az emlékezethez, a figyelemhez, a beszédhez, az észleléshez. Stimulációja lehetővé teszi az agy szinte valamennyi részének folyamatainak aktiválását, ezáltal felgyorsítja az idegimpulzusok továbbítását, javítja a vérkeringést és a szövetek táplálkozását.

Ennek eredményeként fejlődik a koordináció (optikai-térbeli észlelés), a beszéd, a figyelem, a gondolkodás, a képzelet, a megfigyelés, a motoros és a vizuális memória.

A beszéd és az ujjak össze vannak kötve!

A gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztése a legfontosabb szakasz, amely meghatározza, hogy a beszédkészség hogyan alakuljon ki gyorsan és helyesen. A helyzet az, hogy az agy központjai, amelyek felelősek a beszédért és az ujjak mozgásáért, egymás közvetlen közelében helyezkednek el. Az elektrofiziológiai vizsgálatok során a különféle országok tudósai azt találták, hogy amikor egy gyermek ritmikus ujjmozgásokat végez, az agy bizonyos részeinek aktivitása élesen aktiválódik - a motoros beszédzóna, az érzékszervi (időbeli) zóna, vagyis az ujjaktól érkező impulzusok hatására, a beszéd formái területei.

A modellezés kiváló gyakorlat a gyermek finom motoros képességeinek fejlesztésére.

A szülőknek nemcsak figyelmet, gondozást kell körülvenniük a gyermektől, gondoskodniuk kell a boldog gyermekkorhoz szükséges mindennemről, hanem aktívan részt kell venniük a fejlődés minden folyamatában..

Az első és a fő lépés a finom motoros készségek magas szintű kialakítása. Már születésétől kezdve fejlődik, a csecsemő kezdetben megtanulja irányítani a kezét, egyszerű mozdulatokat hajt végre, például egy csörgővel megragadva az egész tenyerét. Ezután megtanulja ujjainak irányítását, mutatóujjával és hüvelykujjával veszi a játékot. A mozgások eleinte kínosak és harmonikusak. Ennek a képességnek a stimulálása fokozatos és egyéni folyamat, mindegyik eltérően halad. De ha nem aktív, akkor a beszéd, a koordináció, az ügyesség, a memória, a figyelem, az intelligencia fejlődése lelassul.

Milyen kortól kezdve fejleszteni kell a finom motoros képességeit?

A szakértők határozottan javasolják ennek a képességnek a fejlesztését már 3-4 hónap elteltével, amikor a csecsemő képes különféle alakú és textúrájú tárgyakat tartani a tollában. Az ujjak már 8 hónaposan engednek az aktív edzéshez, ebben az időszakban alaposabb gyakorlatokat kell kezdenie.

A leggyakoribb gyakorlatok és játékok

Ujjtorna

A leghatékonyabb szenzoros-motoros fejlesztési gyakorlatok 5 hónapos és 1,5 év közötti csecsemőknél, azok esetében, amelyek korának lenyűgöző és érdekes.

  • Ujjak köszöntnek - mindegyik ujj az ellenkezőjével érintkezik.
  • A szórakoztató és jól ismert masszázsjáték, a „Negyven varjú főtt zabkása főzve” jól működik, valamint a „Ladushki” játék..
  • Zongorázás - véletlenszerűen felemeljük az ujjainkat véletlenszerűen a felszínről, vagy együtt.
  • Rajzolj köröket és nyolcokat a levegőbe minden ujjával.
  • Tépőpapír (7 hónapos kortól csecsemők számára alkalmas). Adj két csecsemőnek két színes papírlapot, ő szívesen megvizsgálja őket, megérzi, elkezdi gyűrni és letépni.

Idősebb gyermekek számára

  • Képes könyv lapjainak megfordítása.
  • Gyöngyök - a kis tárgyakon keresztüli válogatás nagyon hasznos. Helyezzen különféle méretű gyöngyöket, nagyon szereti ujjazni őket.
  • Játékbetétek (tálak, piramisok stb.) Fészkelhetnek egymásba, tornyokat építhetnek. Ez a játék nagyon érdekes a gyerekek számára és kialakítja a tárgyak méretének fogalmát..

Gyerekeknek 3 éves kortól

Játékok kis tárgyakkal (gyöngyök, gombok, kavicsok, dara)

Az ilyen játékokat csak felnőttek felügyelete alatt tartják. Átfogó hatásuk van - fejlesztő, nyugtató, tonizáló, gyógyító. Tökéletesen fejleszti a motoros készségeket és a tapintható érzéseket. Öntsön bele minden gabonafélét egy tálba, és adja meg a gyermeknek. Örömmel megérinti, az ujjaival átöblíti.

Ajánlatos a babot és a borsót előre elkeverni, vagy kavicsot keresni a gabonafélékben. Kérje meg a feladatot, hogy rajzoljon egy nagy napfényes fehér kartonra vagy bármilyen más egyszerű rajzot. A csipesszel vagy csipesszel végzett gyakorlatok jól működnek a motoros készségek fejlesztése érdekében. Mutassa be, hogyan lehet ilyen eszközt használni tárgyak átviteléhez, és kérje meg, hogy szállítson egy üvegbe egy keskeny borsó, kavics vagy gyöngy nyakával.

Különleges játékok a finom motoros készségek fejlesztésére.

A gyermekek számára nagyon hasznos és érdekes a szálon lévő gyöngyöket / gombokat húzni, és ezt nemcsak bármilyen formában meg lehet tenni, hanem bonyolíthatja a feladatot egy bizonyos húrozási sorrend javaslatával. Ne felejtsük el a mozaikjátékokat.

Az ujj játékok hatékony módszer a finom motoros készségek fejlesztésére

Minden történet, mese bemutatóját képviselik. Festhet palackkupakokat, könnyű kockákat tehet egy lyukkal az ujjain, vagy vásárolhat speciális ujjbábokat. A gyermekek számára érdekes ilyen játékot játszani egy évtől az általános iskolás korig. Az ujj játékok mindkét kezét használják. A legjobb eredmény elérése érdekében ezeket a gyakorlatokat úgy kell felépíteni, hogy a feszültség és a pihenés, a szorítás és a kinyújtás folyamatosan változzon a kezek kezében.

Rögzítés, rögzítés, rögzítés

Bármely edény fedőlapjának csavarozása és csavarozása (lehetőleg eltérő alakban, méretben) tökéletesen kifejleszti az ujjak ügyességét. Gombos / rögzítő gombok, cipzárak, kötés - fejleszti a motoros készségeket, a koncentrációt és megszokja a függetlenséget. Ezért feltétlenül kérje meg a gyermeket, hogy vegyen részt az öltözködésben..

Speciális plakátjáték gyerekeknek, saját maga is elkészítheti.

A modellezés fejleszti a motoros készségeket és a képzeletet

Fontos, hogy különféle anyagokkal dolgozzunk: gyurmával, agyaggal, műanyag tésztával. Ezenkívül a szobrászatnak minden alkalommal új formában kell zajlania. Például a gyurma nemcsak lefaraghat valamit, hanem palackokat is ragaszthat hozzájuk, ezáltal új formát kölcsönözve egy tárgynak (kancsó, váza stb.). A kartonra ragasztva gömböket, csíkokat, speciálisan meghatározott mintát.

Hasznos és izgalmas az ujjlenyomatok készítése agyagból, ujjlenyomatokból, ujjakból készült figurákból vagy idegen tárgyak lenyomata. A formázás minden korosztály számára nagyon izgalmas, és a fantáziákban nem korlátozódik.

Használjon homokjátékokat

Segítenek nem csak az érzékelőképesség fejlődésében, hanem a kreativitás felszabadításában is, és megnyugtatják az idegrendszert. Rajzolhat különböző alakzatokat az egyenletes homokra az ujjával, elrejthet benne sok apró játékot, és megtalálhatja, megadhat feladatokat bizonyos számú homokhalom öntésére stb..

Játékok homokkal vagy kis szemcsékkel - tökéletesen fejleszti a gyermekek finom motoros képességeit.

A finom motoros készségek fejlesztése az óvodáskorú gyermekek számára - vágás, rajzolás, tervezés, rejtvények

A finom motoros készségek fejlesztése hihetetlenül előnyös, mivel különböző formákat vágnak ollóval. Először egyszerű feladatokkal kell kezdenie - javasolja az alakzatok egyenes vonalú vágását. Ezután bonyolítsa le a feladatot - kivágunk sziluetteket, hópelyheket, összetett alakzatokat. A rajzosztályokban minél több különböző technikát kell használnia - pontokra rajzolva, keltetve, a kép egy részét elkészítve, körvonalazva húzva, egy elemet rajzolva, a kezét nem fogva.

A rejtvények és a tervezők a leghatékonyabbak a finom motoros készségek, a képzelet, a logika, a memória fejlesztésére és az olyan tulajdonságok fejlesztésére, mint a kitartás és a pontosság. A puha, terjedelmes rejtvények nagyszerűek gyerekeknek; idősebb gyermekek számára bizonyos képeket és kompozíciókat tartalmazó készleteket készítenek. A modern játékipar számos lehetőséget kínál a szülők feladatainak egyszerűsítésére a gyermek legfontosabb képességeinek kialakításakor.

Gyerek kezek - vékony eszköz, konfigurálása hosszú időt vesz igénybe, fontos szisztematikus gyakorlás a születéstől az általános iskolás korig. Manapság meglehetősen szomorú tendencia van - a városi gyermekek 65% -ának általános motoros késése van. A legtöbb ötéves gyermek nem képes egyedül kötni a cipőfűzőjét. Ennek a rosszul fejlett készségnek köszönhetően az óvodáskorú gyermekek kb. 35% -a nem áll készen az iskolára, ami már az 1. osztályban erős kényszerterhelést eredményez.

Az ilyen problémák kiküszöbölése érdekében a szülőknek részvételre és türelemre van szükségük..

Végül is egy ilyen boldogság megfigyelni, hogyan fejlődik és növekszik egy gyermek, részt venni benne!

Kisgyermekek anyjainak klubja

Úgy döntöttem, hogy új témát hozok létre, hogy ne dobjam el Dankinát. A kezdet itt található: http://www.u-mama.ru/forum/messages.php?id=30403&iq=63
Kiskorú gyermekeiknek tartják magukat: én (S_K_B), ptica_we, Gretel, Leroid (bár te, mint te, nem is kicsi. De hadd - minél több, annál szórakoztatóbb), TV, LadybirD, Impulzív, bronz. Ki más?
Írjuk le a gyermekek magasságát és súlyát születéskor, hat hónapban, egy évben stb. Össze fogjuk hasonlítani, mások összehasonlítani fogják. Talán megtudjuk, hogy gyermekeink nem olyan kicsik. Vagy hogy sokan közülünk vagyunk, de ez nem olyan ijesztő..
És osszuk meg, ki megvizsgálta, mit csinálnak gyermekeik. Végül is a súlynövekedés hiánya egészségügyi problémákról is beszélhet.

A legidősebb fiammal kezdtem. Azt hiszem, itt nem kisebb. Ha van ilyen, akkor határozottan barátokat szeretek. És alig várom, hogy találkozzak és megismerkedjem.
Oroszlán: született 2700 kg, 48 cm
6 hónap 5900 kg, 61 cm
1 év 7200 kg, 70 cm
1,5 év 8 400 kg, 75 cm
2 év 9 400 kg, 82 cm
3 év 10 700 kg, 89 cm
4 év 13 kg, 98cm
5 év 13 600 kg, 104 cm
6 éves 15 500 kg, 110 cm
7 éves 18 kg, 116cm
8 éves 20 kg, 120cm
9 éves 24,5 kg, 126 cm Az üzenetet a felhasználó megváltoztatta 2009.10.05-én, 23:13-kor

Timokha: 3500-ban született, 50 éves
fél év: Még nem emlékszem a növekedésre, a tömeg 6900
Most 8 hónap: 70 éves magasság, 7600 súly

Mellesleg, a legidősebb is vékony :) 3450, 50 évesen születtem, 9300 éves vagyok, nem emlékszem%) ma 5,5 éves vagyok, súlya 18 kg

úgy nézett ki, mint egy szakember - évente 25-50% tömegű, sokkal jobb. :))))))))

centil táblázatok itt
http://www.cdc.gov/nchs/about/major/nhanes/growthcharts/clinical_charts.htm

Alice: 52 cm és 3400 g születéskor.
1g-74cm
2g-84cm
3G-92cm (ruhákat vásárolunk 24 hónapig :))
anya-170cm, apa-180cm (nagyszülők-165,174,175,185)
Mindent ellenőriztek.. de mi általában ellenőrizhető, különben nem emlékszem?

Tudod, azt mondják, hogy a növekedés 2 év alatt a felnőtt növekedés fele. Nos, elvileg 168 cm, nem is olyan kicsi (sóhaj)

A finom motoros készségek fejlesztése a gyermekektől a születéstől kezdve

Hogyan lehet fejleszteni a finom motoros készségeket különböző korú gyermekekben, mit tehetnek a szülők erre, és mire van szükség az osztályokhoz?.

Finom motoros készségek: fejlődés a születéstől kezdve

Kulcsfontosságú hibák a finom motoros készségek fejlesztésében

Mi a gyermekek finom motoros képessége??

„Szarka-fehér oldalú”, „Van egy szarvaskecske”, „Béka-békák” - minden anya ismeri ezeket a mondókákat. És minden gyerek szeret, amikor az anya mozgatja mutatóujját a tenyér fölött, meghajolja és lehajolja az ujjait, elolvassa a rímet. Úgy tűnik, hogy ebben a játékban nincs semmi különös. Valójában ez a gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztésének egyik legegyszerűbb módja, a szülők sok generációja ismeri.

A finom motoros képesség a kéz és az ujj finom mozgása. A kéz finom motoros képességeitől függ, hogy egy gyermek korai gyermekkorában ügyesen épít-e tornyokat kockákból, öltöz-e egy babát, és kanállal használja-e étkezés közben. Az óvodáskodó biztosítja kézfejlesztési szintjét, ha sétálás előtt beköti a cipőfűzőket, március 8-ig felragasztja az anyának szóló kérelmet, és kis alkatrészekből összeállítja a tervezőt. A tanár gyorsan kitalál egy nem képzett első osztályost az első zárókönyvekből: ha egy gyerek inkább a futballot, mint a mozaikot részesíti előnyben, akkor a kézírása általában rosszabb.

Ezért jobb, ha időben elkezdi felkészíteni a gyermekek kezét a bonyolult és kényes műveletekre, a gyermeket pedig felnőttkorra.

A gyermekek finom motoros képességei képezik az olyan mentális folyamatok fejlődésének alapját, mint a figyelem, az emlékezet, az észlelés, a gondolkodás és a beszéd. Fejlesztése fontos minden korosztályú gyermekek számára. Szinte minden, amellyel egy kisgyermek elfoglalkozik (kivéve a szabadtéri játékokat), olyan tárgyakkal végzett műveletek, amelyek révén nem csak megismerheti azok tulajdonságait és céljait, hanem megismeri az egész világot. Ezért fontos, hogy a finom motoros készségek széles skáláját kínálja neki.

Lássuk, milyen osztályok ezek és milyen játékok és játékok a kézmozgáshoz hasznosak lesznek számunkra..

Egyébként az Agusha gyümölcspürét nem kiömlött csomagban kifejezetten úgy tervezték, hogy a baba a finom motoros képességeket edzhesse a fedél lecsavarásával és csavarozásával, valamint a kezükben a burgonyapürével egy lágyan rozsdás csomagolásban..

Fejleszteni kell a kéz finom motoros képességeit egy gyermektől kezdve a korai gyermekkortól. Szerencsére ez egyáltalán nem nehéz. Felsoroljuk az Ön számára legegyszerűbb és legmegfizethetőbb eszközöket (a gyermek felnőtt sorrendjében).

3 hónap: ujjtorna

"Szarka-tolvaj", "szarvaskecske" és más mondókák és mondókák, kezek és ujjak mozgásával együtt. A születéstől kezdve, óvatosan simogatva az újszülött öklét, megpróbálva óvatosan kinyitni őket, masszírozni a tenyerét és az ujjait. Valahol 3 hónapon át adhatja a babának, hogy megérintse a különböző felületeket - így tapintható érzések alakulnak ki. Az ujjtorna gyakorlatokat mindig és mindenhol el lehet végezni, a nap bármely szakában, bármilyen körülmények között (az iskolába vezető úton lévő buszon, a klinikán lévő sorban). Nincs korhatár. 2-3 éves kortól kezdve a csecsemő képes felnőtt irányítása alatt kézi tornamozgásokat végezni, de időről időre felkérik, hogy készítsen "Tolvaj szarka" -ra. További hasonló játékokat sorolunk fel: Játékok az ujjtorna fejlesztésére

  • Csörgők, masszázsgolyók, puha, rozsdás könyvek, fogak fogak kúpokkal, lágy kockákkal és piramisokkal - minden, ami egy csecsemő kezébe kerül, amikor megtanulja ököllel fogni és tartani az öklét (általában 4 hónapos kortól). Az utolsó két játék hosszú ideig fog tartani: a fő cél mellett még egy nagyon hasznos funkciót is ellátnak - lehetővé teszik az alak, forma és szín elképzeléseinek kidolgozását..
  • Kéztorna (az ujjtorna mellett), amelyet egy 2-3 éves gyermek már maga végez. A motilitás serkentése mellett enyhíti a stresszt. Gyakorlatok: bütykök kinyomása-kiszabadítása, kezet remegés, ujjak egyesítése párnákkal, ujjak rugalmas mozgása ujjakkal, amelyeket párna összekapcsol.

8 hónaptól kezdve: betétek

  • Pohár, üvegek, tálak, fészkelő babák, gyermekjátékok. A háztartási edények (gyermekek számára biztonságos) méretétől függetlenül, amelyeket a baba végtelenül "tesztel a kompatibilitásra": összegyűjti, szétszerelheti, beillesztheti, elrendezi, kopogtat egymásra. "Fejlesztem a finom motoros képességeimet, anya, légy türelmes!" 6 hónapos kortól ülő gyermeknek ajánlható.
  • Dobozok, fedőedények, táskák - a baba megtanulja kinyitni és bezárni.
  • Osztógépek (dobozok különféle konfigurációkkal rendelkező nyílásokkal, megfelelő méretű és alakú elemekkel). Fa, műanyag, kerek, négyzet alakú, kutya vagy csónak formájában - amely tetszik. Legyen kedvenc időtöltése, általában legkorábban 8-9 hónapon belül. Megvásárolt játék nélkül is megteheti. Egy tiszta, vastag kartonból készített cipődoboz, ollóval kivágott ablakok és a megfelelő alakú tárgyak (nagy gombok és gyöngyök, kockák stb.) - a csecsemő hosszú ideig fog foglalkozni velük. Még van ideje a haját mosni vagy reggeli kávét inni (mindent nem ígérünk egyszerre!).
  • Csavarás és elfordítás. Kupakok, fedelek, játékcsavarok - minden, ami feltekerhető vagy egyik vagy másik irányba forgatható. Nem szükséges speciális szettet vásárolni - csak kínáljon gyermekének műanyag palackot kupakkal vagy műanyag termoszt.
  • Fakockák, piramisok, abacusok, kalapácsokkal kopogtatók, kivitelező, egyszerű zenei játékok, keretes keretek. Megfelelik a csecsemő kognitív érdeklődését, fejleszti a térbeli orientációt és - ami a legfontosabb számunkra - javítják a kis kézmozgást, fejlesztik a koordinációt és az ügyességüket.

1 éves kortól: természetes anyagok

  • Homokjátékok: vödrök, formák, spatula, sütemények. Lecke több szezonra. Anya először készít formákat (nagymama, dada). Javasoljuk, hogy kezdje nagy formákkal: ezek segítségével egyenletes figurákat készíthet apró szélek nélkül (bármilyen „tökéletlenség” dühös lehet a gyerekekre, mindenben törekszenek az ideálisra).
  • Gyurma, műanyag agyag, sós tészta. Gördítjük a kolbákat, készítünk kolobokat, húrokat és ragasztjuk őket karikaba. Az ilyen gyakorlatok tökéletesen erősítik a kéz izmait, ügyesebbé és mozgékonyabbá teszik az ujjakat, kibővítik a gyermek gondolatait képességeikről. Későbbi korban gyermeke büszkén hozza az óvodai órákból sündisznók, nyuszik és kutyák alakjait, akik elkezdenek telepedni az Ön könyvespolcán. Nem hagyhatja figyelmen kívül őket - ezek a gyermekkori munka első termékei, ő igazán értékeli őket!
  • Kúpok, kavicsok, homok, kavicsok, diófélék (héjában) és gesztenye. Az utóbbi ősszel összegyűl egy sétára, zsebekbe töltve, hazahoztatva és mosva. Most már hasznos, ha két darabban csavarja össze őket a tenyerével, és forgatja egymást.
  • Játékok bármilyen laza anyaggal. A gyermek kezét egy edénybe helyez egy valamilyen homogén töltőanyaggal (homok, különféle gabonafélék, szemek, bármilyen apró tárgy). Keverjük a tartalmat néhány percig. Ezután felajánlják egy másik textúrával töltött edényt. Több vizsgálat után a gyerek becsukott szemmel a kezét a javasolt edénybe helyezi, és megpróbálja kitalálni annak tartalmát anélkül, hogy ujjaival megérezte volna az egyes elemeit. Ugyanakkor a beszédet fejlesztjük. Kizárólag felnőtt felügyelete alatt végezzen: apró tárgyakat 3 éves kor alatti gyermekek számára nem ajánlott a játék.

Ajánlja gyermekének a „Hamupipőke” játékot - válogasson babot, borsót, nagy gyöngyöt, különféle színű száraz tésztát különböző tartályokba.

1 éves kortól: első öngondozási készség

  • Kanál, fogkefe, fésű. Az élet évére biztosan a csecsemő kezében vannak. Nemcsak az önkiszolgáló készségeket fejlesztik, hanem a mozgások és a finom motoros készségek koordinációját is. Az óvodába megtanuljuk tépőzárat és gombokat rögzíteni és rögzíteni a cipőn vagy ruhán, rögzíteni a cipőt.
  • Csipkés, gyöngyök. Sok szép kötés található az üzletekben, az egyszerűtől (már egy éve kipróbálhatja) a komplexig (legfeljebb 3 évig). Meg lehet jutni egy darab kartonpapírból, amelyben lyukak vannak, a lényeg az, hogy találjon egy vastag és tartós hegyű kábelt vagy egy fa tűt. A gyöngyöket nem is kell megvásárolni kész készletek formájában - vághatja a gyűrűket a filcből és rögzítheti azokat szalagon. Az ilyen egyszerű és megfizethető anyag, mint a száraz tésztacsövek (penne, rigatoni, cannelloni - általában a csomagoláson szerepel). Jó, ha az ilyen órák naponta vannak: tökéletesen fejleszti az érzékelő motoros koordinációját, a szemét, a figyelmet, a kitartást és előkészítik a kezét az íráshoz. Sikeresen felhasznált munkaanyagként, amelyet a Maria Montessori rendszeren dolgozó óvodákban szeretett gyermekek szeretnek.
  • Házi feladat: „gyúrja meg a tésztát”, válassza ki a különféle színű és méretű gombokat, válogassa meg a daradarabokat, végezze el a „bogyók szedését” (mindegyikből összegyűjtsön egy borsót, a már összegyűjtött tenyérben teljes marékig tartson), megszórjon apró szemcséket a tálcára, és hagyja, hogy a gyermek rajzoljon ujjvonalai, tárgyai, betűi. Játékok a ruhacsipeszekkel. Öntsön gabonaféléket - kanállal, kézzel, poharakkal, keresse meg a benne rejtett tárgyakat, készítsen levest babáknak. Megtanuljuk, hogyan kell vizet gyűjteni az asztalról egy szivaccsal, és kinyomni egy szivacsot. Kicsi darabokat kanállal veszünk ki az edényből (először az étkező könnyebb, aztán a tea). Kicsi tárgyakat kanállal fogunk a vízből. Vigyen át egy kanállal a kis golyókat a szoba körül. Öntsön vizet a pohárba (ideális - játsszon a fürdőszobában úszás közben).
  • Fejlesztő központok, táblák, szőnyegek - panelek, amelyekre kampók, rögzítők, zárak, gombok, kapcsolók, cipzárak, reteszek stb. Vannak rögzítve - az edzés pontossága és a mozgások erőssége érdekében. A Maria Montessori rendszerből is.

2-3 éves korig: kreatív órák a finom motoros készségekről

  • Rajz ujjfestékekkel, ecsettel, ceruzákkal, ceruzákkal, filctollakkal. Érdemes kezdeni az ujjfestékekkel: nem mérgezőek a gyermekekre, és nem igényelnek nagyon fejlett ujjak és tenyér mozgatást. A következő lépés lehet zsírkréta (beleértve a viaszt is), filctollak (nyomáskor nem igényelnek erőt) és csak akkor ceruzák, amikor a baba megtanulja ellenőrizni a préselési erőt.
  • Játékok papírral. Kezdetben nehéz lesz a baba még a papír szakítása is, de milyen módon és a pusztítási képességeknél a baba a leggyorsabban halad előre. Ezért a következő papírjáték ollóval lesz vágva. Általában a gyerekek ezt a készséget 3-4 éves kortól tanulják meg. Természetesen ezeknek könnyűek és ergonómikusaknak kell lenniük, rövid pengékkel és kényelmes gumírozott ujjgyűrűkkel. Jelentkezhet a nagyanyjának a születésnapjára: egy ilyen méltó alkalom erőt ad a babának, és tevékenységeinek van értelme. Az origami a papír legnehezebb változata, a gyerekek ezt a készséget 4-6 éves korukban kezdik elsajátítani.
  • Finger Színház. Fejlesztjük az ügyességüket, a mozgásaink irányításának képességét, hogy egyfajta tevékenységre összpontosítsunk. Fejlesztjük a beszédet. És ami a legfontosabb - játszunk és kommunikálunk!

Fejlettebb motoros készségek

  • Mérkőzések, számláló botok. Összeállítunk, dobozba teszünk egy poharat, egy poharat, építünk egy házat botokkal. Bonyolult változat: a gyerek a mérkőzéseket különböző kezek azonos ujjaival gyűjti össze (két mutató, két középső stb.).
  • Rejtvények és mozaikok. A legfejlettebb játékosztályok a kéz-szem koordináció, a finom motoros készségek, a térbeli gondolkodás és a beszéd fejlesztésére. Eleinte nagyon nagyok lehetnek, kis számú részlettel (felajánlhatod egy már egyéves baba játékát). Az öregedéssel az elemek mérete csökken, és számuk növekszik.

A kitartás és a szabályszerűség lesz a siker kulcsa a gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztését célzó órákban. Jó, ha a csecsemőnek lehetősége van mindennap a kéz és az ujjak mozgásának edzésére. Ha észreveszi, hogy a gyermek bizonyos mozgása nem túl jó (és az életkorukban már így is lehet), próbáljon meg minél több játékot és tevékenységet előállítani, hogy gyakorolja ezt a mozgást, amíg ez könnyű, gyors és átláthatóvá nem válik..

Mint láthatja, a fenti tevékenységek jelentős részét meglehetősen egyszerű megszervezni, nem igényelnek felnőttként nagy anyag- vagy időköltségeket, és a baba nemcsak örömet, hanem kétségtelenül is hasznot hoz.

Különleges eset: mi lenne a baloldaliakkal??

A szülők észreveszik, hogy a 3 év alatti gyermekek biztonságosan használhatják mind a jobb, mind a bal kezüket. És sokan attól tartanak, hogy a gyermek melyik kezét választja az íráshoz, vajon szükség van-e átképzésre, ha a bal kéz ilyennek bizonyul, és mit kell tenni ennek megakadályozása érdekében?.

A legjobb, amit tanácsolni tudunk: szülők, kilégzés. Semmilyen módon nem fogja tudni befolyásolni ezt a folyamatot (kivéve, ha kényszerű átképzésről van szó, amelyet a modern tanárok és gyermekpszichológusok kategorikusan nem javasolnak).

Manapság elfogadják azt a nézetet, hogy lehetetlen leküzdeni a balkezeset: ez fokozott fizikai és pszichoemocionális fáradtsághoz és olyan neurotikus megnyilvánulások kialakulásához vezethet gyermekeiben, mint például a szorongás, ideges dudor és dadogás. A gyermekek ingerlékenyek lehetnek, gátlástalanná válhatnak, vagy fordítva alacsonyabb hangulati háttérrel és krónikus félelemmel járhatnak a kudarc miatt. Ezért az erőszakos átképzést kategorikusan nem javasolja a gyermekkori pszichológiában és pedagógiában alkalmazott modern megközelítés.

A gyermekek számára a kéz kiválasztásának kora nagyon egyedi. Néhány óvatos szülő észreveszi, hogy a baba már 7-9 hónapon belül elsősorban egy kézzel cselekszik. Egyes gyermekek szinte az iskola előtt nem tudnak dönteni. Lehetetlen befolyásolni ezt a folyamatot, a gyermeknek önállóan kell választania. A pszichológusok megfigyelései azt sugallják, hogy ha egy kisgyermek (0–3 éves) nem tudta eldönteni a vezető kéz választását, akkor a legtöbb esetben 4-5 éves korban az egyik kéz erőteljes preferenciája alakul ki..

Ezért csak annyit tehet, hogy a szülők mindkét kezén folytatják az ujjtornást, és ne korlátozzák a gyermek mozgását, függetlenül attól, hogy melyik kezével kezeli a tárgyak kezelését, és imádja a babát olyan formájában, amilyen.

Annak megállapításához, hogy a csecsemő keze vezet, kövesse figyelemmel: melyik kézzel érinti a fölötte lógó csörgőkhöz, melyikkel játékszer, ceruza van, összecsukható egy piramis, kanál tartva, labdát dobni stb. Az idősebb gyermekeket meg lehet hívni fésülésre sya (vigyázzon, melyik kézbe fogja venni a kefét); tapsoljon a kezedre úgy, hogy az egyik kéz teteje legyen (azzal a kezével, amellyel sokkal aktívabban hajtják végre a sokkot); keresztezett ujjak és karok a mellkason (melyik ujj és az alkar melyik karja van a tetején). Így megtudhatja, melyik gyermek kezét vezeti. De nem kell őt íróvá választani!

Beszéltünk arról a szerepről, amelyet a finom motoros képességek játszanak a gyermek fejlődésében. Most már tudja, milyen tevékenységek, játékok és játékok segítik ennek a folyamatnak a megszervezését. Azt szeretném, ha ezek a tevékenységek haszon és örömet jelentenek a gyermekének. A maga részéről, kedves szülők, győződjön meg róla, hogy mindent megtesz a gyermek harmonikus fejlődéséért, ha nem csak tápláló fejlesztési környezetet próbál megszervezni számára, hanem időt talál arra, hogy részt vegyen a játékában és kommunikáljon vele.

Konzultáció „Miért kell fejlesztenie a kéz finom motoros képességeit”

Tatyana Mironova
Konzultáció „Miért kell fejlesztenie a kéz finom motoros képességeit”

A tudósok - idegtudósok és pszichológusok, akik részt vettek a gyermekek agyának és mentális fejlődésének vizsgálatában - már régóta bizonyították a kapcsolatot a finom motoros képességek és a beszédfejlődés között. A kis kézmozgásokkal jobban fejlett gyermekek fejlettebb agyuk, különösen azok a részlegek, amelyek felelősek a beszédért. Más szavakkal: minél jobban fejlett a baba ujjai, annál könnyebb lesz a beszéd elsajátítása.

Ezért nagyon korai életkorban nagyon fontos a gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztése. De csak a gyakorlatok elvégzése unalmas lesz a gyerek számára - érdekes és hasznos játékokká kell ezeket alakítania.

A kéz finom motoros képességei különböző ujjakkal és tenyérrel történő mozgások. Nagy motoros készségek - mozgások az egész karral és az egész testtel.

A finom motoros képességek fejlesztésével együtt fejlődik a memória, a figyelem és a csecsemő szókincse is.

Manapság a legtöbb modern gyermek általános motoros késéssel rendelkezik, különösen a városi gyermekek esetében. Ne feledje, hogy még az óvodákban tépőzáras cipőt kérnek, hogy az oktatók ne vállalják a bajot, hogy megtanítsák a gyermeket cipőfűzőhöz. 20 évvel ezelőtt a szülők és velük gyerekek számára,Többet kellett tennem a kezemmel: válogathat a gabonafélék között, moshat ruhát, kötött, hímzett. Most minden autóhoz van egy autó. Az általános motilitás rossz fejlõdésének következményei, különösképp - a kezek, a legtöbb modern gyermek általános felkészületlensége vagy a beszédfejlesztési problémák. A finom kéz- és beszédmozgások kialakulásának kapcsolatát Maria Montessori észrevette a múlt században, és előtte - Segen, vagyis azt a következtetést vonhatjuk le, hogy ha a beszéd nem minden rendben, akkor valószínűleg ez a motoros készségek problémája..

Még akkor is, ha a gyermek beszéde normális, ez nem azt jelenti, hogy a gyermek saját kezével jól vezérelhető. Ha 4-5 éves korban a cipőfűző árukapcsolása nehézségeket okoz egy gyermek számára, és a gyurmából semmi nem formázódik, kivéve a golyókat és a kolbászt, ha 6 éves korban valódi gombra varrás lehetetlen és veszélyes feladat, akkor gyermeke sem kivétel.

A szülőknek meg kell érteniük: Annak érdekében, hogy érdeklődjön a gyermek iránt, és segítsen neki új információk elsajátításában, a tanulást játékgé kell változtatnia, ne vonuljon vissza, ha a feladatok nehéznek tűnnek, ne felejtsd el dicsérni a gyermeket..

Sajnos a legtöbb szülő csak az iskola előtt tanul meg a motoros koordináció és a finom motoros képességek problémáiról.Ez kényszerítő terheléské válik a gyermekre: amellett, hogy új információkat asszimilál, még meg kell tanulnia tartani a ceruzát szemtelen ujjain. Mi a teendő, ha a finom motilitásfejlesztés nem elég jó? Először türelmesnek kell lennie, és fokozatosan, lépésről lépésre ki kell javítania ezt a hiányosságot. Másodszor, ne időről időre, hanem szisztematikusan, minden nap vegyen részt a kéz fejlesztésében. Különösen sokat mondtak erről a közelmúltban, teljes rendszerek és kézikönyvek létrehozásával. De mindent sokkal könnyebbé tehet.!

• Gyúrja az ujjaival agyagot, a gyurmát a tésztába, és készítsen valamit.

• Gyűrűk, gombok a szálakon.

• Csatlakoztassa a csomókat vastag és vékony kötelekön, csipkékön.

• Állítson be ébresztést, játékokkal egy kulccsal.

• Hatch, rajzol, festeni ceruzával, ceruzák, festékek.

• Vágás ollóval (lehetőleg kicsi).

• Design papírból ("origami", varrni, hímezni, kötni).

• Rajzoljon mintákat cellák szerint egy notebookba.

• Vegyen részt az otthoni lövedékekben, ahol ujjmegfogás szükséges (gyűrűk, rudat).

• Taposza a kezét lágyan, hangosan, más ütemben.

• Tekerje fel egymás után mindegyik apró gyöngyöt, kavicsot, golyót.

• Végezzen ujjgyakorlatokat

Erre felhasználhatja a gyermek szokásos tevékenységeit. Vigyázzon a csecsemő mosására és törlésére. Tanítsa meg neki, hogy alaposan mossa le az ujjait, majd alaposan törölje le törülközővel, masszírozva az egyes phalanxokat.

Ha van nyaralója és személyes telke, akkor használja ki ezt és vegye be a gyermeket bogyók szedésébe. Ha például gombócot vagy raviolt főz, akkor is, ha a gyermek veled készíti őket, az előny feltétel nélküli. Nagyon hasznos az a képesség, hogy egy tűt tűrésszé tesz - próbáld ki, ütd be először, mert a lyuk olyan kicsi, és a cérna olyan rossz!

Jó, ha a gyermek megtanulja a cipőfűzőt a cipőjéhez kötni, a zsinórt a szőből fonni (ez természetesen jobban megfelel a lányoknak, a gombok rögzítéséhez és rögzítéséhez, még a legszűkebb is). Mindez arra készteti az ujjait, hogy ügyesen cselekedjenek, és nagyon hasznosak lesznek a jövőben.

Természetesen vannak speciális játékok és gyakorlatok a kéz finom motoros képességeinek fejlesztésére. Néhányat régóta ismertek neked. Ne felejtsd el az árnyékban játszott játékot, amikor az ujjak kombinációja segítségével különféle árnyékformákat mutathat be - kutya, nyuszi, szarvas, kis ember. Ez a játék csak az, amire szüksége van.Biztosan emlékszel egy másik közös játékra.: az asztalon, a szalvéta alatt, több apró tárgy rejtve van, a gyermeknek meg kell érnie, hogy meghatározzák, hogy milyen tárgy.

A gyermekmagazinokban sok szórakoztató - fejlesztő feladatot találhat, például amikor össze kell kötni a pontokat és meg kell vizsgálnia, hogy milyen rajzot kap. Az azonos típusú feladatok magukban foglalják a különféle labirintusokat, rajzokat, festményeket stb. Fontos megtanítani a gyermeket, hogy mindent óvatosan tegyen meg. Ha nem sikerül, akkor ne dörzsölje meg, ne rohanjon. Éppen ellenkezőleg, állandóan ösztönözni kell és bátorítani kell benne, hogy sikerrel jár. Csak meg kell próbálnod.

A kezek finom eszköz, és az idő múlásával „behangolódnak”. Nagyon hasznosak a mozaikok, az alkalmazások, a ceruza, a ceruzák, a festékek vagy akár egyszerűen az ujjak rajzolása, valamint a papírvágás. Általában szinte minden, a kéz és az ujj munkáját igénylő művelet hozzájárul a finom motoros készségek kialakulásához.

Játékok és gyakorlatok a kéz finom motoros képességeinek fejlesztésére.

• Modellezés agyagból és gyurmából. Nagyon hasznos. Ha tél van az udvaron - mi lehet jobb, mint egy hóember vagy hógolyójátékok. Nyáron pedig mesebeli kastélyt építhet homokból vagy apró kavicsokból.

• A képek rajzolása vagy színezése az óvodások kedvenc tevékenysége, és jó gyakorlat a kéz finom motoros képességeinek fejlesztésére..

• Papír kézműves készítés. Például geometriai alakzatok önálló vágása ollóval, rajzminták készítése, alkalmazások készítése.

Kézműves készítés természetes anyagból: kúp, makk, szalma és egyéb rendelkezésre álló anyagok. Ezek a tevékenységek fejlesztik a gyermek képzeletét, képzeletét is..

• Tervezés. Kreatív gondolkodás, képzelet, kéz finom motoros képességei alakulnak ki..

• Rögzítő és kioldó gombok, gombok, kampók. Jó ujjlemez, jobb ügyesség és finom motoros képesség.

• Szalagok, cipőfűzők, csomók kötése és leválasztása.

• A kannák, buborékok stb. Fedeleinek csavarása és csavarozása szintén javítja a gyermek finom motoros képességeit és kézügyességét.

• Gyöngyök és gombok húrja. Nyáron gyöngyöket készít hegyi kőrisből, diófélékből, tökmagból és uborkából, apró gyümölcsökből stb..

• Zsinór szövés szálakból, virág koszorúkból.

Mindenféle kézműves: lányoknak - kötés, hímzés stb., fiúknak - üldözés, égetés, művészi vágás stb. Tanítson gyermekeinek mindent, amit tud!

Hogyan lehet elvenni egy gyermeket a konyhában, hogy legyen ideje mindent főzni.

• Zsemlem egy tányérra. Öntsen két vagy háromféle gabonafélét egy nagy, lapos tányérra. A gyermek átmegy, érezte, összehasonlítja, és elmondja, honnan jön, és mit tud vele csinálni (például zabkása).

• Fedje le a gyurmát egy vékony réteggel (karton, műanyag). Öntsön különféle lemezeken hajdina, rizst, borsót a csecsemő számára, és mutassa meg, hogyan lehet az mintákat kialakítani az ételek gyurmába történő összenyomásával. 10–15 perc csend.

• A legfinomabb játékok - öntsünk össze két vagy három mazsolát, diót, alakon, színben és ízben különböző. És hagyja, hogy elválasztja őket.

• Különféle üvegeket és kupakokat veszünk hozzájuk. A gyermeknek vegye le az üvegek fedeleit. Kívánatos, hogy a sapkák különböző méretűek legyenek, akkor a gyermeknek könnyebb felvenni őket. A burkolatok lehet öltözködés, csavarás. Lehetnek apró műanyag palackok, üvegek bébiételekből és mások, amelyeket a konyhában talál. A fedél lezárásakor a gyermek kiképzi az ujjait és javítja a kéz finom motoros képességeit.

• Öntsön egy kis levet a bogyókból egy tányérra. Adj gyermekének néhány szelet finomított cukrot. Hagyja, hogy a csecsemő felváltva belemerítse a darabokat a lébe, és figyelje, hogy a lé fokozatosan felfelé emelkedik, és a cukor szép színűre színeződik.

• Helyezzen két csészét a gyermek elé. Öntsen bele egy daraba az darabokat, és a másikat hagyja üresen. Mutassa meg gyermekének, hogyan tegyen egy kanál gabonafélét egy csészébe, és öntse bele egy másikba. Ha az első csészében nincs elegendő gabonafélék, mutassa meg, hogyan döntse el a csészét a teljes gabona összegyűjtéséhez.

• Adjon gyermekének jégformákat, pipettát és vizet. Hogy érdekesebbé tegye, a vizet juicedal színezheti. Hagyja, hogy a gyermek összegyűjtse a folyadékot a pipettában, és öntse az öntőformákba. Ez a játék tökéletesen hozzájárul a finom motoros készségek és a koncentráció fejlődéséhez.

• Öntsen manna vagy más gabonafélét egy lapos tálra vagy tálcára. Hagyja, hogy a gyermek rajzoljon az ujjával a kereszten, hagyva különféle formákat. Mutasd a baba,hogyan lehet felhívni az egyszerű formákat: négyzetek, rombuszok, körök.

• Adj a csecsemőnek egy szelet tésztát. Örömmel veszi ki tőle, miközben javítja az ujjai finom motoros képességeit.

• Oktatási játék "Gyöngyök készítése". Nagyméretű tésztára és hosszú húrra lesz szükség.Feladat a gyermek számára: húr tészta egy húron.

Ne feledje, hogy minden tanulási folyamat sok türelmet és munkát igényel. Legyen bölcs, figyelmes és szerető szülők. Ne hagyja figyelmen kívül az örökre fogyó időt - használja ezt ésszerűen. Végül is olyan boldog, hogy figyeld, hogyan fejlődik és fejlődik gyermeke! És vegyen részt közvetlenül ebben a lenyűgöző folyamatban.

Hogyan fejleszteni lehet a gyermek kezének finom motoros képességeit? A finom motoros képesség a kéz, az ujjak és a lábujjak pontos, összehangolt kis mozgása. Ezeknek a mozgásoknak a konzisztenciáját az alábbiakkal érjük el:.

Konzultáció a tanárokkal: „Kézi hangolás, vagy miért kell fejlesztenie a kéz finom motoros képességeit”.

Konzultáció a szülőkkel: "Hogyan fejleszteni a finom motoros képességeket kisgyermekekben" A "finom motor" kifejezés a kéz kis izmainak mozgására vonatkozik. Az ujjak és a kezek mozgása fokozatosan alakul ki a gyermekben.

Konzultáció a szülőkkel: “A kéz finom motoros képességeinek fejlesztése”. “A kéz finom motoros képességeinek fejlesztése”. A finom motoros készségek értéke nagyon magas. Ez közvetlenül kapcsolódik a beszéd teljes fejlődéséhez, mivel a központok.

Konzultáció a szülőkkel: „A kéz finom motoros képességeinek fejlesztése” A kéz finom motoros képességeinek értéke nagyon nagy. Ez közvetlenül kapcsolódik a beszéd teljes fejlődéséhez, mivel az agy centrumai felelősek a motilitásért.

Konzultáció a szülőkkel: „Miért kell fejlesztenie a finom motoros képességeket” A tudósok - neurobiológusok és pszichológusok, akik részt vesznek a gyermekek agyának és mentális fejlődésének vizsgálatában, már régóta bizonyították a kapcsolatot.

Kerekasztal a szülőkkel a "Hogyan fejlesszük a kéz finom motoros képességeit" témában Kerekasztal a szülőkkel a "Hogyan fejlesztjük otthon a kéz finom motoros képességeit" témában. Cél: Mondjuk el a szülőknek, hogy nagyon fontos a fejlődés.

Konzultáció az oktatókkal: „Nagyon fontos, nagyon fontos a beszédképességű gyermekek keze finom motoros képességeinek fejlesztése.” Tehát felnőttünk és hamarosan iskolába jártunk, és az ujjak nem hallgatnak ránk, csúnyaak. Mit kell tenni? Valójában a finom motoros készségek fejlesztésével kapcsolatos munka.

Konzultáció a szülőkkel: „Ujjaktól a fejig. Mennyire fontos a finom motoros képességek fejlesztése ”Ujjaktól a fejig. Mennyire fontos a finom motoros készségek fejlesztése. Legutóbb Japánban, egy országban, amely a különféle innovációk terén haladt előre, rámutattak.

Konzultáció a szülőkkel: „Játszunk, megismerjük a világot. Miért fontos fejleszteni a finom motoros képességeket egy gyermek kezében? ” „... mindent meg akar érni, mindent felvet. Ne zavarja, ez feltétlenül szükséges neki. Tehát megtanulja megkülönböztetni a meleget és a hideget,.

A gyermek kis méretének okai

Ha egy gyerek nem növekszik olyan aktívan, mint társai, sok szülő pánikot szenved: mi van, ha kicsi marad? Valójában a gyermekek magasságának és súlyának normál értékei széles tartományban vannak. Tehát az osztály legkisebb gyermekének nem lehet orvosi problémája a növekedésével kapcsolatban. Milyen jelek alapján lehet meghatározni, hogy egy fiú vagy lány lebénította-e a növekedést? Megfelelő fejlettségűek-e koruk számára? Rendben.

A gyermekek normális növekedési rátája

Gyerekeink növekedését sokféle módon követjük nyomon. Nyugodjunk meg, amikor a gyermekorvos azt mondja, hogy a baba jól növekszik és megfelel minden fizikai normának. Az első születési évükben a legtöbb csecsemő 25,4 cm-rel növekszik az eredeti adatokhoz képest. 1 és 2 éves kortól a növekedés lelassul, tehát a hozzáadás ebben az időszakban átlagosan 12,7 cm, emellett a növekedés lassabban, de állandóan folytatódik - 11 éves korig a lányoknál és legfeljebb 13 évig a fiúk, ha felnőnek. további 6,3 cm évente. Ezután serdülőkorban, amelyet pubertásnak neveznek és 2 évig tart, növekedési spurt fordulhat elő - lányokon 6-11 cm-re, fiúknál 7-12 cm-re. Ugyanakkor fiatalkori nőknél jelentkezik a pubertás (szemszőrzet növekedése, nemi szervek fejlődése és a menstruáció kezdete a lányoknál).

A probléma értékelése

Ha úgy gondolja, hogy gyermeke nem növekszik elég gyorsan, mondja el a gyermekorvosnak érzéseit. Talán szükségesnek tartja, hogy konzultációt küldjön Önnek gyermekkori endokrinológushoz. A tapasztalt orvos, mielőtt kicsivel növeli a gyermeket, felteszi az anyának néhány kérdést a csecsemő étvágyáról, szokásairól, korábbi betegségeiről és sérüléseiről. A vörös zászlók az orvos számára krónikus jellegű tünetek lehetnek, például: gyakori hányás, hasmenés, láz, étkezési vonakodás, fejfájás és késleltetett pubertás.

A probléma kulcsa a terhességre, a szülésre és a többi családtag egészségére vonatkozó információ lehet. A szakember valószínűleg tudni akarja a szülők, nagyapák, nagymamák, közeli hozzátartozók növekedését; minden olyan betegségről vagy problémáról, amelyek a családban vannak.

A gyermekkori endokrinológus alapos vizsgálatot fog végezni annak megállapítása érdekében, hogy miért nem növekszik a gyermek. Általában kiosztott:

  • Az agy MRI-je az agyalapi mirigy állapotának felmérésére.
  • Vérvizsgálat, beleértve a hormonokat, a vesék, a csontok, a pajzsmirigy állapotának felmérésére.
  • A szomatomedin - a növekedési hormont közvetítő anyag - szintjének vizsgálata.
  • A kéz és a csukló röntgenfelvétele, mint néhány alulméretezett gyermeknél, a csontok érettsége elmarad a tényleges életkortól.

A gyermekek növekedési hiányának vagy hanyatlásának lehetséges okai

A szülők néha azt kérdezik: miért bántják a fiam / lányomat? Mi a teendő, ha egy pillanatra nincs dinamikája?

A gyermek magassága sok tényező eredménye. Felsoroljuk a legfontosabbkat:

  1. A családi rövid testtartás örökletes hajlam (a kis szülőknek nagyobb esélyük van kisgyerekek szülésére). Ennek oka a nemzedékekről nemzedékekre átadott gének..
  2. Alultápláltság vagy alultáplálás. A növekvő test igényeinek kielégítéséhez kiegyensúlyozott étrendre van szükség a megfelelő mennyiségű kalóriával és a megfelelő mennyiségű fehérjével, vitaminokkal és ásványi anyagokkal..
  3. Az egész test fejlődését befolyásoló betegségek, amelyekből szisztémás betegségek:
  • bél és emésztőrendszer;
  • vese
  • szív
  • tüdő.
  1. Cukorbetegség.
  2. Súlyos stressz vagy stresszes környezet.
  3. Endokrin rendellenességek, ideértve:
  • a pajzsmirigyhormon szintjének csökkenése (hypothyreosis);
  • megnövekedett kortizol a vérben - stresszhormon (Cushing-szindróma);
  • növekedési hormon hiány.
  1. Intrauterin növekedési retardáció, ha a születés előtt lassú növekedés következik be, fertőzések, dohányzás, alkohol terhesség alatt.
  2. Kromoszóma rendellenességek - Turner-szindróma és más genetikai patológiák.
  3. Csontváz rendellenességek gyermekkorban (betegségek és csonthibák).

Kezelés

A teljes vizsgálati és tesztelési komplexum után egy nem kielégítő növekedésű gyermek hormonterápiát írhat elő a pubertás eléréséig.

A növekedés megelőzése és fokozása érdekében a szakértők a következőket javasolják:

  • figyeljen a gyermek alvásának időtartamára és minőségére. Legalább 8 órát kell aludnia. Az alvásnak erősnek és nyugodtnak kell lennie a növekedési hormon normál előállításához;
  • hajlító gyakorlatokat végezzen, amelyek lehetővé teszik a testtartás igazítását, rugalmasabbá válását és a gerinc meghosszabbítását;
  • felfelé húzása a rudakon, push-upok, úszás, ugrás (ugró kötélen, trambulinon), kerékpározás, ami a test nyújtását okozza;
  • gyakrabban sétáljon friss levegőn. A séta javítja az anyagcserét, csökkenti a stresszt;
  • kövesse az egészséges táplálkozás összes alapelvét.

A műtétet nagyon alacsony csonttömegű gyermekek számára javallották a konzultációt követően egy orvossal és az ortopéd sebészekkel. A fórumokon kiváló véleményeket olvashat az ilyen műtéti beavatkozások után..

A rövid testtartás pszichológiai és érzelmi szempontjai

Egészen természetes, ha a szülők elrejti utódaikat a külvilágtól, amelyben kis arckifejezésükkel ugrathatják és nevetették őket. Anyának és apának azonban ösztönöznie kell a fiatalembert, támogatnia kell, ki kell építenie a magabiztosságot és tanítania kell azokat a készségeket, amelyek segítenek megbirkózni a "nagy" világgal. A tinédzser erősségeire kell összpontosítania. Örüljön minden eredményének, bármi is legyen.

A sport fontos része az életünknek, és nincs ok az alacsony gyermekek számára, hogy ne vegyenek részt és sikeresek legyenek a sportban. Labdarúgás, tenisz, karate, judo, torna, tánc, zene, birkózás, síelés és korcsolyázás, lovaglás, bowling, golf, úszás - ezek a sportok és tevékenységek hosszú listája, amelyek gyermekektől születéstől kezdve (és felnőtteknek is) adnak lehetőséget. ) esély a sikeres versenyre a magasabb társakkal.

Ne összpontosítson gyermeke növekedésére, hogy ne legyen hírhedt és szorosan szorongató, hanem inkább könnyebbé és kényelmesebbé tegye az életét.

  1. A háznak stabil lábtámaszokkal vagy kis létrákkal kell rendelkeznie, hogy a gyermek vigyázzon magára, ha elérnie kell az ajtófogantyút, a szekrényben lévő horgokat vagy a tükröket. Tegye szórakoztatóvá, hogy a csecsemő ne érezze, hogy kicsi testtartása miatt problémákat okoz.
  2. Gondoljon olyan helyzetekre, amelyek esetleg otthonról távol állnak elő, és kellemetlenséget és zavarokat okozhatnak, és javasolja az ilyen helyzetekből való kilépést. Szocializálja, tanítsa meg például, hogyan rendeljen meg egy kávézóban, hogyan fizethessen pénzt a boltban, vagy hogyan kérdezze meg az eladótól a helyes cipőméretet.
  3. A kisgyermekeket nem szabad mentesíteni a házimunkák alól. Tehát fejleszteni fogják a felelősségtudatot és a büszkeséget az elvégzett munka iránt..

A mai orvoslás sokat tehet, ezért ne ess kétségbe, ha gyermeke kicsi. Fontos, hogy időben meghatározzuk a növekedés lassulásának okát, és minden intézkedést megtesszünk annak kiküszöbölésére.!

Játékok a gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztésére

Játékok a gyermekek finom motoros képességeinek fejlesztésére. Hogyan működik a gyermek ujjai, ugyanúgy működik az agya. A tanárok és oktatók tisztában vannak azzal, hogy a gyermekek 80% -ában a beszéd rendellenességek a rossz finom motoros képességek eredményei. A gyermek beszédének kijavításához a mobilitáson és az ujjak finom motoros képességein kell dolgoznia. A rendszeres gyakorlatoknak köszönhetően a kéz és az ujj elveszíti merevségét, az agy „felébred”, elkezdi az információ felszívódását, és megjelenik a beszédtevékenység..

Játékok az óvodások finom motoros képességeinek fejlesztésére

A gyermekeket érdekelni kell. Ezért érdemes nem szokatlan anyagot használni a testmozgáshoz. Lehet játék homokkal és gabonafélékkel, vízzel és tésztával. A gombok és a ruhacsipeszek, valamint a rögzítőelemek és a zsinórok, a zsinegek és az arccal ellátott ceruzák nagyon alkalmasak az órákhoz..

A lényeg az, hogy az ujjai érzékelik a tárgyak alakját. A gyermekeket érdekli a természetes anyagokkal - kúpokkal, kavicsokkal, dióval stb. - végzett tevékenységek. Annak érdekében, hogy a gyermek ujjai aktívabban mozoghassanak, szimulátorokat használhat önmasszázshoz, valamint vízi talajhoz. Jó lehetőség lenne az olyan technikák, mint az Oregano, az Alternative Drawing, és a tervezővel való együttműködés.

Játékok, amelyek fejlesztik a 3-4 éves gyermekek finom motoros képességeit

Három éves koráig a gyermek általában már jól beszél. Ha a csecsemő inkább csendben marad, ha beszéde nem koherens, és még mindig néhány szót felvált az általuk korábban használt hangokkal, akkor a beszéd megsértése nyilvánvaló. Egy ilyen gyermeknek el kell készítenie egy sor gyakorlatot, amelyek elősegítik mind az ujjak, mind a beszéd fejlődését.

karácsonyfák

A tépőzáras filcből készült számok - ebben az esetben a karácsonyfák és a labdák, esetleg az állatok, gyümölcsök és autók - jó játék kisgyermekek számára. Az új év előtt "díszítheti a karácsonyfát". A filcből készült karácsonyfa alakját tépőzáras formában öntik a vastag anyaglapra. Rajta - elegáns lufi. Természetesen ezeket a golyókat is kivágják szövetből és ragacsos alappal rendelkeznek. A gyermek számára érdekes lesz a karácsonyfa díszítése, a madarak ültetése az „ágakba”, az állatok pedig a karácsonyfa általi tisztításhoz. Egy ábra rögzítéséhez vagy eltávolításához csatlakoznia kell és gondolkodnia kell, és ujjait cselekednie kell.

Egy bab, két bab

Ebben a korban a gabonafélékkel végzett "munka" megfelelő. Legyen ez egy bab, többszínű, örömmel csörögve egy fémdoboz oldalán és alján. A játékhoz szükség van egy fedéllel ellátott edényre, amelyben van egy nyílás. A bab esik ebbe a "malacka bankba".

A fiatalabb gyermekek számára játékszer állhat elő, amelyet be kell helyezni a dupla kazán lyukain.

Gabona rajz

A gabona rajz jó gyakorlat lesz. Ehhez egy vastag papírlapra ragasztják a ragasztót, és a tetejére gabonaféléket öntenek - köles, hajdina, rizs stb. A gyermeknek ezeket a gyakorlatokat felnőtt jelenlétében kell elvégeznie..

Mondókák

A gyerekek szeretik a vicces verseket, amelyeket mozdulatok kísérnek. A finom motoros készségekhez használt versek a fiúk és a lányok számára is vonzóak lesznek. A motoros készségek fejlesztése mellett ezek a játékok ritmusérzetet képeznek és hallásérzékelést fejlesztenek ki. És a ruhacsipeszek egyidejűleg masszírozják a finom ujjakat:

Lúd hangosan

Hosszú orr,

Nyak, mint egy kérdőjel.

Liba sétál a réten

Az egyes vonalak kiejtésekor a két kéz ujjainak falát egy ruhacsipesszel szorítják meg, váltakozva minden ujjon, minden feszített szótagon.

Ehhez a masszázs labdához lesz szüksége.

Fogunk egy sündisznógolyót (masszázsgömböt veszünk),

Lovagolni és dörzsölni (tekercs között tekercselni).

Dobd fel és fogd el (emeld fel a labdát)

És számolja ki a tűket (az egyik kéz ujjaival nyomja meg a tüskéket).

Helyezze a sündisznót az asztalra (tegye a labdát az asztalra),

Nyomja meg a sündisznó fogantyút (nyomja meg a labdát)

És egy kis út... (gördítsük a labdát),

Ezután cserélje ki a fogantyút (tekerje a másik kezével).

A motoros készségek fejlesztése 4-5 éves gyermekekben

Csavar

Ebben a korban a gyerekek szeretik bénulni, csavarni és csavarni. Ezért imádni fogják a „Cog” szimulátort, amely segít az ujjak mozgékonysá tételében. Tanítója, Olga Shikalenko találta ki.

A „csavart” magad készítheti egy falemezből és kilenc csavarból, különféle 27 rögzítőanyával.

A gyermekek örömmel csavarják le és csavarják le a többszínű anyákat. Kinyújthatja a gumit a szimulátorra is, és rajzolhat számokat, betűket, számokat és akár szövött mintákat is ragaszthat rá..

Ehhez a tésztához megfelelő tészta. A száraz tésztát felnőtt felügyelete alatt festékkel festették fel, és egy szálra fonják.

A gyöngyök gombokból, gyűrűkből is készíthetők, papírcsíkokból ragasztva stb..

Színezés

A finom motoros készségek fejlesztése elősegíti az órákat ceruzával. Meg kell tanítani a gyermeket, hogy keljen jobbra, balra, jobbra, különféle vonalakban.

Motoros fejlesztési játékok 5-6 éves gyermekek számára

A gyermekek idõsebbé válnak, ami azt jelenti, hogy nehezebb a játékuk. Például felajánlhatja a játékot papírral.

Papers

A papírformák papírfigurákból állnak: hajó, sapka, galamb, béka.

Árnyék a falon

Egy ilyen színház minden bizonnyal vonzó lesz a gyermekek számára. Elkészíthet egy meset, és árnyék segítségével megmutathatja. Ehhez szüksége van: falra, asztali lámpare és kézre.

A helyiséget sötétíteni kell, hogy a lámpa fénye a falra esjen. A fény és a fal között mozgassa meg a kezét, az ujjait kutyává, majd nagyapjává, majd madárgá, majd szarvasává fordítva. Ugyanakkor az árnyékfigurák is megszólaltathatók. Kap egy igazi előadást.

Hamupipőke

Használhat gabonaféléket a játékban. Szegény Hamupipőke labdát akar venni, mostohaanyja azt mondta nekem, hogy válasszuk ki a gabonaféléket - rizst és köleset. Egereket ment megmentésre. Ezek az egerek lesznek a gyerekek. El kell választani a rizst és a köleset, és külön bankokba kell helyezni.

Levél nő

Egy papírlapra - a lap különböző végein - betűk. Az egyik oldalon kicsi, a másik oldalon nagy. Hogyan nőtt a levél? A gyermek ezt magyarázza azzal, hogy leveleket húz a már rajzolt levelek között. A levél fokozatosan növekszik, amíg a lap szélén már lév méretévé nem válik.

Oktatási motilációs játékok 6-7 éves gyermekek számára

Ebben a korban rejtvények, vágott képek, kivitelező, mozaik, papír hasznosak lesznek. Játszhat olyan játékot, amelyet korábban felajánlottak - keresztezéssel, fűzővel, festéssel, keltetéssel. Ne felejtsd el az ujjak és a kéz masszázsát. Ne felejts el játszani gyurmával, sós tésztával. Az alkalmazás kiváló lecke az ujjak aktivitásának fejlesztésére. Más játékok jól jöhetnek..

Bicikli

Hullámos vonalat húzunk egy papírlapra. Felkérjük a gyermeket, hogy rajzoljon rajta ceruzát anélkül, hogy a hegyét letépné.

Palms

Ezt a gyakorlatot tapintható-kinetikus érzések előállítására tervezték. A homok felületén felnőtt és gyermek felváltva nyomtat. Tartsa a kezét a homokban, érezze a bőrével. A tenyerét a homokba tolhatja. Egy felnőtt beszél az érzéseiről: „Tetszik. A homok olyan hűvös. Érzem, hogy az ujjaim között halad. A homok szemei ​​olyan kicsik. Mit érzel? " Most a gyermek megosztja benyomásait. Minél fiatalabb a gyermek, annál rövidebb a története. A játékot meg kell ismételni újra és újra. Még ha a gyerek eleinte megpróbálja megismételni a felnőtt szavait, idővel elkezdi magyarázni érzéseit.

  1. Érintse meg a homokot, rajzolja az ujjaival, rajzoljon mintákat;
  2. "Burkolat" a sáv;
  3. Kézi lenyomatok készítése, ököllel;
  4. Hagyjon ujjlenyomatot minden ujjra;
  5. Gyere fel egy történetet, amelyet hátrahagyott.

Rejtsd el a homokba

Száraz homokban egy felnőtt és egy gyermek leengedi kezét, és mozgatni kezdi őket. A homokban dombormű alakul ki. Óvatosan nyújtsa ki a karját a homokból, ujjait mozgatva, hogy ne sértse meg a terepet.

A motoros készségek fejlődése agybénulásban szenvedő gyermekekben

Az agybénulás a központi idegrendszer súlyos betegsége. Gyakran előfordul, hogy a gyermek nemcsak a motoros aktivitást, hanem a beszédet is megsérti. Ezeknek a gyermekeknek nagyon fontosak az olyan osztályok és játékok, amelyek felébresztik a kéz és az ujjak működéséért felelős idegvégződéseket. Szükségünk van egy olyan masszázsra is, amely erősíti az izomzatot, növeli a hangot, segíti az izmok összehúzódását.

Ebben az esetben a masszázs elvégezhető:

  1. Fogkefe;
  2. Masszázs fésű;
  3. Ceruza, filctoll;
  4. Golyókkal, gabonafélékkel;
  5. Dióval.

Masszőr játékok

Gördíthet egy masszázsgömböt az ujjaitól a könyökig, tekercset tekercsel és a kéz hátuljára tekerheti..

Ujj játékok

Harmonikus

Gyakorlat beszéd kíséret nélkül. Az ujjak összefonódnak és eltérnek.

Tekercs

A tenyérnek egy ceruzát, labdát, egyéb tárgyat kell dobnia.

"Csalán"

Virágágyunkban mindenki meghökkent (a gyerekek az egyik kéz mutatóujját a másik hüvelykujjával és mutatóujjával húzzák)

A csalánbokor nőtt (cserélje át a kezét, és ugyanezt tegye a jobb kéz mutatóujjával)

Rózsa ültetése (a gyakorlat ismételt),

Meg kell győzni.

"Tűz"

Ha tűz van nekünk (a gyermekek tenyérrel dörzsölik, ismételjék meg a négyláncot)

Három tenyér a tenyér.

Hirtelen a tenyér ragyog

És a papír kigyullad (az ujjak különböző mozdulatait hajtják végre).

Gyurma játékok

A gyerekek szeretnek gyurmával játszani. Össze apríthatja és megcsípheti, hengereli és összetörheti, kivághatja, kialakíthatja, alakjait alakíthatja.

Papír játékok

Csodálatos anyag, amely szakítható és vágható, ráncos és hajtogatható. Ebben az esetben a szemtelen ujjak elkezdenek dolgozni. A fantázia és a figyelem is fejlődik..

Nem szokatlan rajz

Agybénulásban szenvedő gyermeknek nehéz ujjaival megfogni a kefét, ám ez nem akadályozhatja meg a kreatív folyamat élvezését. Készíthet ujjfestékeket vagy krétát, és a gyermek képes lesz rajzolni. Felkínálhatja még gyűrött papír, szivacs, parafa rajzolását is. Egy ilyen szokatlan festmény érdekelni fogja a gyermeket.

Piramisok és fészkelő babák

Az ilyen játékokkal történő játék nagyon hasznos agybénulásban szenvedő gyermekek számára. Felöltöztetés, levétel, befektetés - ezek a mozgások elősegítik a kéz finom motoros képességeinek fejlesztését. Ezenkívül tisztában van a játék valódi méretével, ismerik a formákat és a színeket. Megjelenik a tapintható érzékenység.

A motoros készségek fejlesztése Down-kóros gyermekekben

A Down-szindróma nem betegség, hanem genetikai állapot. A Down-kóros gyermekek gyakran szenvednek értelmi fogyatékosságból. Ugyanakkor a beszéd is szenved, az izomtónus gyenge. Itt speciális technikát kell alkalmazni, és szisztematikusan részt kell venni.

Emlékeztetni kell arra, hogy a Down-szindrómás gyermekek jellemzői:

  1. A kefe helyett gyakran a váll és az alkar mozgását használják.
  2. A gyermek könnyebben rögzíti a csuklóját a megfelelő helyzetben, ha a kezét kemény felületre helyezi, hüvelykujjával felfelé.
  3. Az ilyen gyerekek így megragadják a tárgyat: tenyérfogó, csipesz, csipesz és közbenső formájuk.

A Down-szindrómás gyermekek számára nehéz a pontos műveleteket kis tárgyakkal végrehajtani, ezért először kefét kell kidolgoznia.

Speciális gyakorlatok segítségével felépítheti a finom motoros képességeket.

A legegyszerűbb gyakorlatok: tenyér és ujjak, kefékkel végzett masszázs, puha és kemény. Érdekes és hasznos feladatok a papír szakítása, apró tárgyakkal, gabonafélékkel, homokkal való munka. Kínálhat játékokat húroló gyöngyökön, szövetekkel a gombokon, amelyeket ki kell húzni és rögzíteni kell.

Csakúgy, mint a színházi edzés jelenetek az alakokból származó kézikönyvekkel, amelyeket a képernyőhöz, a falhoz rögzítenek stb..

Kacsa séta

  1. A játék fejleszti a képzelet és a képzelet..
  2. A gyermek megérti a színeket és formákat..
  3. A kezével dolgozik.
  4. Értékeket fogad el: kedvesség, segítség.

A kacsa figurákat a táblához erősítik. Amikor a történet megy, új elemek jelennek meg a táblán: tó, nap, fű, sugarak stb..

A felnőtt felhívja a gyermeket: „Nézd! Kacsák látogattak hozzánk. A tóhoz rohannak úszni. Köszönj, milyen jó kacsa! És hol van a tó? Itt van. De a kacsa meg akarta szorítani a füvet. Hol van a gyom? Itt is van. (mind a tó, mind a fű a tépőzáras megjelenik a táblához csatolva). Kacsa fürdött. Meg kell száradni. Hol van a Nap? Elvesztette a sugarait! Segítsünk (a sugarak csatolva vannak). A kacsa boldog. Úsztak, evett és melegedtek. Milyen fickó vagy! ”

Varázslatos gombok

  1. Ebben a játékban az ujjak aktívan dolgoznak, ugyanakkor a gyermek megtanulja fantázni.
  2. Érdekes munkát szerzett.
  3. Van kitartás, türelem, figyelmesség.

A felnőtt ismét felhívja a gyermeket: „Micimackó látogat el! De nincs olyan golyója, amelyet malacnak akart adni. Segítünk? Nézd meg, hány gomb van, készítsünk belőlük sok golyót! ” A gombokat-golyókat egy lapra helyezzük, ahol a helyek meg vannak jelölve - az egyes gombok kontúrjai. A gyereknek be kell helyeznie a méretben és formában megfelelő gombot a felsőruhába.

Egyéb ujjjátékok, ujjfestékek és a gyurmából való modellezés szintén segítenek. Érdekes papírtevékenységeket végezhet. Készítsen mozaik, applikációk, kollázsok..

A csukló megerősítéséhez célszerű labdázott, masszázsos és sima játékot használni. Meg kell tanítania a gyermekét, hogyan kell gördíteni a labdát. A piramisos játékok segítik a borítások csavarozását és csavarozását.

Víz bombák

A finom motoros készségek fejlesztéséhez a vízzel való játék segít. A műanyag golyókat egy edénybe vízbe dobják, majd hálóval elfogják.

A baba gyógyszere

Egy pohár vízben kevernie kell a gouacét, amelyet egy darabba dobnak. A gyermeknek kanállal alaposan keverje meg a festéket.

Finom motoros készségek: gyakorlatok gyermekek számára

Zenei játékok

A Down-kóros gyermekek szeretik a zenét, gyakran született zenészek. Ezért hangszereket, tamburinokat, csörgőket, csörgőket, népi hangszereket kell használnia. És természetesen a zongora, egy csodálatos hangszer, amely elősegíti a hallás, a finom motoros képességek, a ritmus és a szépségérzet fejlődését.

Sport játékok

A gyerekek érdekes osztályokat fognak tartani tornaeszközökkel. A körgyűrű, a háború vontatásához természetesen óvatosnak kell lennie. A gyerek szeretne mászni a létrán. Érdekes játékokat hozhat létre. Például a „Majom” esetében, amikor egy gyermek megragadja a felnőtt által biztosított lépcsősíneket.

A nagyszerű tanár, Sukhomlinsky írta: "A gyermekek képességeinek és ajándékainak forrása kéznél van." Ügyes ujjak nélkül a gyermek semmit sem érhet el. Ezért fejleszteni kell a gyermekek kezét. Végül is az óvoda után a gyermek iskolába jár. Ahhoz, hogy megbirkózzon a hallgatóval szemben támasztott követelményekkel, képesnek kell lennie arra, hogy önállóan öltözjön, képes legyen tollat ​​és ceruzát tartani, össze kell hajtania az iskolai kellékeket, készen kell lennie a pontos munka elvégzésére..

Ha a gyermek nem fejleszti a finom motoros képességeit, és ha az agya nincs felkészülve a terhekre, akkor a gyermek nem fog megbirkózni. Ez idegi bomláshoz és vesztes komplex kialakulásához vezethet. Tehát fejlesztenie kell a gyermekek ujjait az óvodai korban, elősegítve ezzel a gyermekek intelligenciájának fejlesztését.

Egészség neked és gyermekeinek! Natalya Belokopytova